Урок английского языка в 10 классе «Как достичь успеха?» Учитель Губарева В. А.
Урок английского языка в 10 классе «Дом будущего». Учитель Вельгина Н. Д.
Урок английского языка в 8 классе «Музыка в моей жизни». Учитель Руденкова Ю. В.
Урок английского языка в 7 классе «Shopping». Учитель Губарева В. А.
Игра — путешествие по немецкому языку «Sommerferien im Grammatikland». Учитель Шакуро И. Н.
Урок английского языка в 5 классе «My day out». Губарева В. А.
Projects-presentations учащихся 4 класса «Breakfast-lunch and dinner». Учитель Губарева В. А.
Projects-presentations учащихся 4 класса «My brother». Учитель Губарева В. А.
Внеклассное мероприятие по немецкому языку «Мы такие разные, но…» Учитель Шакуро И. Н.
Проект учебного занятия по физике в 7 классе «Тепловое движение частиц». Учитель Романенко Ж. В.
Урок математики в 5 классе «Решение практико-ориентированных задач». Учитель Отрокова Н. В.
Урок математики в 5 классе «Разложение числа на простые множители.» Учитель Губина Е. В.
Презентация к уроку физики в 9 классе «Закон всемирного тяготения». Учитель Романенко Ж. В.
Внеклассное мероприятие «День Земли». Классный руководитель Шакуро И. Н.
Презентация «Реклама любимой книги». Классный руководитель Малыхина Ж. Л.
Литературно-музыкальная композиция «Юные пионеры-герои». Классный руководитель Шакуро И. Н.
Классный час «Жевательная резинка за и против». Классный руководитель Шакуро И. Н.

Педсовет 27.03.2025
27.03.2025 в средней школе №12 прошел педагогический совет на тему «Совершенствование форм работы и методов обучения и воспитания для эффективного повышения качества образования средствами учебных предметов, в том числе в контексте формирования функциональной грамотности», целью проведения которого было повышение уровня профессиональной компетентности педагогов в вопросах формирования у учащихся функциональной грамотности средствами учебных предметов.
В ходе педагогического совета была раскрыта сущность понятия «функциональная грамотность»; организовано совместное обсуждение приемов и методов формирования у школьников различных видов функциональной грамотности; изучены особенности разработки практико-ориентированных заданий; определены направления совершенствования профессионального мастерства педагогов.



